学术诚信

达拉斯德州大学的每个学生都应该在追求学术成就的过程中进行独立的思考和表达. 在追求智力增长的过程中，人们也期望诚实, 在书面和口头表达上有独创性, 对思想交流的尊重, 以及对他人能力和贡献的认可和认可.

以下是帮助学生解决各种学术诚信问题的指南.

日常作业和家庭作业

• 假定任务要求个人独立工作.
• 小组或学习伙伴的工作应该在课程大纲上清楚地标明. 如果有疑问，就问.
• 按时以适当的格式(纸质、电子等)上交材料.).
• 一定要把你的名字或识别号码写在纸上.
• 如果以电子方式提交，保留文件交付的确认.

论文和重要的课堂论文

• 论文一布置好就开始你的研究.
• 做好阅读笔记，正确识别信息来源.
• 准备几个文件草案. 记住要注明信息的来源.
• 询问教授他们更喜欢哪种引用风格(MLA，芝加哥风格，IEEE, AP等).).
• 使用引号和适当的脚注，无论学术科目.
• 保护你的作品不被别人看到.
• 如果你离开，锁好你的电脑.
• 避免把你的信息存储在别人的电脑上. 他们可能不像你想的那么值得信赖.
• 一定要把你的名字或识别号码写在纸上.
• 按照教授规定的方式按时交作业(纸质版), 电子, 等.).
• 保存你的草稿和研究笔记，直到论文收到最终成绩.

考试

• 把所有私人物品放在房间前面，包括手机(关掉或根本不要带). 尊重你的同学.).
• 请出示达拉斯德州大学澳门24小时注册-apple app store-澳门24小时排行榜卡.
• 摘掉帽子.
• 考试时要注意看自己的试卷, 保护你的回答不被好奇的邻居发现.
• 甚至不要考虑使用未经授权的材料, 在身体部位上写字或与同学打手势.
• 与其他学生分享考试信息、问题或答案是学术不诚实的一种形式.

学术欺骗*

没有普遍接受的定义 学术欺骗. 然而，有一些不诚实的因素是很容易识别的:

• 作弊 -使用或试图使用未经授权的材料, 信息, 或者在任何学术练习中研究艾滋病(例如:小抄), 复制, 未经授权的合作).
• 制造 -在学术活动中未经授权伪造或捏造任何信息或引用(例如:为参考书目编造来源或伪造实验室作业结果).
• 剽窃 -采用或复制他人的想法、文字或陈述，而不加以承认(例如:将他人撰写的论文交上去，或从商业来源购买论文，但未适当注明论文引用的出处).
• 助长学术不诚信 -帮助或试图帮助他人从事某种形式的学术不诚实.
• 误传 -向讲师提供有关学术练习的虚假信息(例如:为错过考试或截止日期提供虚假借口), 或谎称提交了论文).
• 破坏 -妨碍他人完成工作的行为(例如:干扰实验室实验), 从预留的阅读文件中删除资料).

提出资源

无论是提高你的写作风格, 改掉抄写文字的习惯, 学会充分表达你的个人观点或想法, 或者只是反复检查你是否给了应得的信用, 有现成的写作和学习辅助工具.

的 学生成功中心 是一个很好的资源，并且位于校园内. 工作人员可以帮助培养写作技能和数学障碍. 员工真诚地有兴趣帮助您克服有时会成为主要障碍的薄弱环节.

在资源类别中，教授经常被忽视，但不要害羞. 教授通常很乐意讨论你对论文主题或计算机程序的关注. 看看他们什么时候有办公时间，并安排一个约会. 这样做可以保证你得到他们全心全意的关注.

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惠特利,小.——伯纳德·E. 基斯-斯皮格尔饰演帕特丽夏. 学术不诚实:教育工作者指南，马华，新泽西:Lawrence Erlbaum Associates, 2002.