数学教育MAT学位有三个课程轨道选择:高中/双学分课程选择, 数学教育课程选择, 和数学基础课程选择. 这个学位需要36个研究生学分.

的 高中/双学分数学 Track主要是为拥有数学和/或计算机科学二级认证的教师设计的, 强调的内容. 高中数学方向的申请者应该至少学过一年微积分, 线性代数课程, 还有一门初级数学证明课程.

数学基础 Track是专为初中/中学数学教师设计的. 数学基础轨道的申请人应掌握微积分预备，并有数学问题解决的经验(e.g.，数学3307或同等学历). 

数学教育MAT目前不需要论文，对大多数学生来说是一个最终学位. 通过学习18个小时的数学和统计学核心课程作为学位的一部分, 学生可以满足在社区大学/HS双学分课程教学的最低数学要求. 学生必须向他们的雇主和特定的社区大学了解具体的要求. 查阅 研究生导师 有关详细信息,. 

任何课程都可能需要与中小企业教员进行面试.

请参阅当前毕业生目录 中小企业毕业生目录和课程描述

课程                                                                                                                                                  

教育的核心

中小企业5301         科学、数学和社会  

sm 5302 *       科学与数学教育的教与学“，             

sm 5303 *       科学与数学研究与评价导论“，     

sm 5304 *       对科学与数学教育的思考与影响 (5303是5304的先决条件)

数学课程选择:

数学一

MTHE 5300 代数基础

MTHE 5301 几何基础

MTHE 5302 概率论和统计学基础

数学B 

MTHE 5321 《代数概念与技巧

MTHE 5322 几何概念与技术“，

MTHE 5323 微积分预备课程中的概念与技巧

MTHE 5324 离散数学的概念与技术“，

MTHE 5325 数学建模的概念与技术“，

MTHE 5326 统计学与概率论的概念与技术“，

数学5305 高等几何教师

数学5306 《教师用非欧几何》

MTHE 5327 * 功能和建模

数学C 

数学5301 基本分析1

数学5302 基本分析II

数学6311 抽象代数I

统计5351 概率统计I

统计5352 概率与统计II

统计5353 数据科学与生物信息学概率论与统计学“，

CS 5333 离散结构

*可用于与UTeach达拉斯教师认证计划的并行学分

其他课程可以用来满足STEM内容的要求.  使用这些课程之外的课程必须得到研究生学习委员会的批准.  在指导会议期间与研究生导师讨论. 

希望强调计算机科学的学生可以在研究生学习委员会批准的数学教育核心课程中替代适当的课程.