来自达拉斯德克萨斯大学的认知神经科学家 行为与脑科学学院 (论坛)正在与达拉斯交响乐团(DSO)合作，调查音乐教育对学龄儿童神经发育和学习成绩的影响.
作为项目的一部分， Dr. Yune李，香港大学副教授 言语、语言和听力, 将使用脑电图(EEG)数据和参与DSO的Kim Noltemy青年音乐家计划的学生的大脑图像来量化音乐训练计划如何影响大脑.
“DSO为来自弱势背景的当地儿童提供的免费课外音乐项目取得了巨大的成功，并对学习成绩产生了积极影响,李说. “我见过他们的CEO, JDB游戏电子_JDB游戏电子工贸有限公司决定评估这种影响, 同时追踪认知能力, 语言和情感发展.”
50名儿童将参加第一波评估, 这将集中于试图将音乐对受试者发展的特定影响与其他课外活动区分开来.
一半的学生被分配到课后音乐班, 其中一半在上视觉艺术课，然后将在1月份加入音乐课,李说. 每个小组每周将接受长达7.5小时的严格指导.”
学生们将接受为期一年的考核, which will include three EEG sessions; cognitive, language and music tasks; and socio-emotional questionnaires. 脑电图通过连接在头皮上的小电极来测量大脑的电活动. 神经成像将使用一种便携式设备进行，需要大约30分钟的时间来收集数据，这将使科学家能够评估大脑的变化是否与行为变化有关.
“越来越多的证据表明，音乐对各个年龄段的人的身心都有积极影响,李说。, 他还指导 语音、语言和音乐实验室 在 卡莉交流障碍中心 他是达拉斯德州大学的一名Research员 大脑健康中心. “这对大脑正在大规模发育的儿童尤其重要.”
Kim Noltemy青年音乐家项目将管弦乐教学作为儿童时期塑造学生性格和社会发展的工具, 谁在一年级到八年级. Noltemy, 罗斯·佩罗是达拉斯交响乐团的主席和首席执行官, 她很高兴能与犹他大学合作，展示音乐对大脑的影响.
“JDB游戏电子_JDB游戏电子工贸有限公司每天都在JDB游戏电子_JDB游戏电子工贸有限公司现有的学生和校友身上看到证据, 看到这种影响的科学论证将是一件很有趣的事情,”她说。.
李的Research团队包括 Dr. 曼迪马奎尔她是言语、语言和听力系副教授，也是美国语言与听力Research所主任 发育神经语言学实验室 在卡利尔中心，还有 认知与神经科学 博士生Carole Leung. 该项目的第一年由DSO资助. 李已经向美国国家艺术基金会申请了一笔拨款，以获得更多的资金，并在第一年之后继续进行这项Research.
“我的希望是跟踪这些学生，看看他们几十年后在哪里结束, 一路走来, 越来越多的证据表明，孩子学习音乐的影响会持续一生,李说.